Interaktive redskaber til leg og lærings-optimering

 Forfatter: Matilde Brixen  Dato: 3. april 2019

Børn og unges leg og læringskultur har været præget af en forandringsproces gennem de senere årtier. Denne forandring tilskyndes oftest teknologiens ekspotentielle udvikling. Flere fagfolk anfører, at sådan en ændring virker nedbrydende på fantasi, frarøver kreativitet og mindsker legesamværet i gader (Jessen og Nielsen, 2003). Jeg har ikke tænkt mig at erklære mig helt eller delvist uenig i disse observationer, en diskussion kan man altid starte. Jeg vil derimod prøve at påpege teknologiernes, og de dertilhørende redskabers, fortrin og muligheder. Startvanskeligheder har vi alle sammen, men sommetider opnår man en uforudset succes, ved at samarbejde med noget fremmed. 

Så hvad kan teknologien i dag? Hvilke muligheder har vi? Jeg ville ønske, jeg kunne komme omkring det hele, men man bliver nød til at blive dus med én ting ad gangen. I dette indlæg tager jeg fat i det interaktive lege- og træningsredskab Slappuk. Lad dig ikke blive snydt af, at det er et lege- og træningsredskab, for der er så meget læring i brugen af dette teknologiske hjælpemiddel. Slappuk består af 8 intelligente, trådløse, lyd og lys knapper, som reagerer på berøring. (For yderligere information se video nedenfor). Disse såkaldte pucke (knapper), kommunikerer med både hinanden, og en medfølgende tablet, hvor man bl.a. kan justere tid og lyd. Mulighederne er utallige. 

Jeg kan godt forstå nogle forholder sig skeptiske, undrer sig og argumenterer for, at sådanne teknologiske elementer ikke burde være en forudsætning for den gode undervisning, og jeg vil give jer helt ret, men realiteten i dag er bare, at sådanne elementer skaber motivation og engagement på et helt andet niveau. Det appellerer til samtlige elever, på tværs af deres forskellige kompetencer, samtidig med, der bliver skabt medansvar og selvstændighed.  
Hvis I ikke allerede har prøvet Slappuk, vil jeg give dette redskab min varmeste anbefaling. En af de mange fordele, som oftest bliver pointeret omhandlende interaktive medier og redskaber, er den alsidige appellering til læringsstile, som Slappuk bestemt også indfrier. Ydermere kan både lærere og elever benytte deres egen kreativitet ved at udforme og tilrettelægge spil samt faglige aktiviteter i alle afskygninger. Dette medfører et produkt, som kan benyttes til samtlige fagområder og samtlige aktiviteter, hvor kun fantasien sætter grænsen.  

Nedenfor er der samlet et overblik over ideer og inspiration til brugen af Slappuk, både til idrætstimen, foreningslivet men også til den fagfaglige undervisning.   

Fakta - Interaktivitet:   

Interaktivitet i en undervisningskontekst, omhandler elevernes mulighed for at interagere med digitale læremidler.   

Kilde: Jessen, Carsten. & Nielsen, C. B. (2003). Børnekultur, leg, læring og interaktive medier. uddrag fra ”The changing face of children’splayculture”, Lego Learning Institute 2003 Henvisning til: http://www.carsten-jessen.dk/LegOgInteraktiveMedier.pdf).