Implementeringen af bevægelse er gået i stå i folkeskolen

Forfatter: Matilde Brixen Dato: 20. januar 2020

I 2014 trådte en ny folkeskolereform i kraft, målet var at opnå et fagligt løft i den danske folkeskole. I den forbindelse blev kravet om 45 minutters daglig bevægelse indført, for at fremme folkeskoleelevernes faglighed og trivsel. Denne implementering er nu gået i stå på de danske skoler. Det konkluderer den afsluttende evaluering af skolereformens elementer fra Det Nationale Forsknings- og Analysecenter for Velfærd, Vive. 

Faldende fokus på bevægelse
Måske har du de seneste par dage læst overskrifterne: ”Folkeskolereformen har hverken løftet elevernes faglighed eller trivsel”, eller ”Flere timer i dansk og matematik har ikke gjort eleverne dygtigere”. Både DR, Politikken og Jyllands-Posten har skrevet om den nye rapport, som udkom d. 17. januar 2020. Her beskrives problematikken om de længere og mere varierende skoledage, som ikke har det ønskede afkast, hvor den ekstra time i matematik og dansk ikke løfter fagligheden. Men samtidig viser rapporten, at siden 2016 er undervisernes brug af bevægelse stagneret og faktisk i nogle tilfælde faldende. Der er altså ingen tegn på, at skolereformen fra 2014 har gjort eleverne dygtigere, og måske kan dette hænge sammen med at implementeringen af kravene ikke er blevet opnået.

Undervisere mangler hjælp til implementeringen
Undervisernes vurdering af reformelementerne antyder, at flere pædagoger og lærere i 2018, sammenlignet med 2016, mener at elementerne fremmer elevernes læring. Der er altså et grundlag for, at øget implementering kan finde sted. Underviseren fremhæver eksempelvis, at understøttende undervisning kan anvendes til flere forskellige formål efter behov. Dertil understreger de dog, at det tager rigtig meget tid at forberede undervisningen, så reformens elementer understøtter fagligheden. 
 
Nemmere forberedelse
Lærere og pædagoger har altså et ønske om at opfylde kravene, men mangler ressourcer for at gøre det i praksis. Dette kan ATIB hjælpe med. Vi tror på, at bevægelse og læring understøtter hinanden og er et rigtig vigtigt element i skole. Derfor har vi prøvet at skabe en let tilgængelig IT-platform, som giver lærere, pædagoger og idrætsinteresserede muligheden at leve op til reformens krav, uden at skulle bruge den ekstra forberedelsestid, de ikke har til rådighed. ATIB læringsportal giver nemlig en komplet og gennemskueligt overblik over en masse forskellige aktiviteter, og hvordan de hurtigt kan realiseres og spille sammen med den faglige undervisning. Vi gør bevægelse let, både for eleven, men også for læreren.

Du kan læse mere om ATIB her.