Gewinner der Woche
Der tegnes en bane op flere steder i skolegården. Banen har fire felter med henholdsvis navneord, udsagnsord, tillægsord og egennavne. Eleverne deles op i grupper á fire til fem elever, som skal stille sig tre meter fra hver deres bane bag ved en streg. Første elev kaster en ærtepose ud i cirklen, og løber derefter ud og tjekker, hvilken ordklasse, der står i det felt, hvor posen landede. Eleven kaster derefter posen hen til næste mand i rækken. Eleven løber tilbage til gruppen og skriver et bud på et ord fra ordklassen på et stykke papir (eksempelvis: Navneord: Bold eller Egennavn: Birkerød). Eleverne må gerne hjælpe hinanden med at finde frem til løsningerne. Eleven skal huske at skrive, hvilken ordklasse ordet skal tilhøre. Papiret lægges i holdets plastikpose. Efter X antal minutter afleveres poserne til læreren.Læreren tæller de rigtige svar op (eventuelt sammen med eleverne) og afgør derefter hvilken gruppe, der er ”Gewinner der Woche”.
Der tegnes en bane op flere steder i skolegården. Banen har fire felter med henholdsvis navneord, udsagnsord, tillægsord og egennavne.
Eleverne deles op i grupper á fire til fem elever, som skal stille sig tre meter fra hver deres bane bag ved en streg.
Første elev kaster en ærtepose ud i cirklen, og løber derefter ud og tjekker, hvilken ordklasse, der står i det felt, hvor posen landede.
Eleven kaster derefter posen hen til næste mand i rækken.
Eleven løber tilbage til gruppen og skriver et bud på et ord fra ordklassen på et stykke papir (eksempelvis: Navneord: Bold eller Egennavn: Birkerød).
Eleverne må gerne hjælpe hinanden med at finde frem til løsningerne.
Eleven skal huske at skrive, hvilken ordklasse ordet skal tilhøre.
Papiret lægges i holdets plastikpose.
Efter X antal minutter afleveres poserne til læreren. Læreren tæller de rigtige svar op (eventuelt sammen med eleverne) og afgør derefter hvilken gruppe, der er ”Gewinner der Woche”.
